Cet atelier chorégraphique a pour but de faire découvrir au participant sa propre gestuelle à partir d’improvisations en développant la présence scénique et l’écoute au sein du groupe. Il s’adresse à toute personne ayant une démarche ou un projet artistique.
Cours Réguliers / Ouverts à tous
Roberte Léger
Atelier chorégraphique
le mardi de 12h à 14h / reprise le 2 oct
Studio Biped
Cours Réguliers / Ouverts à tous
Les professeurs du conservatoire
Conservatoire Municipal du Centre
du lundi au samedi / reprise le 12 sept
Studio Biped
Le conservatoire municipal du centre migre à micadanses tous les jours en fin d’après-midi et le samedi matin.
Les cours s’adressent aux enfants et adolescents (moins de 23 ans)
Lundi de 17h à 20h (classique)
Mardi de 17h à 22h (jazz)
Mercredi de 14h à 18h (classique)
Jeudi de 17h à 22h (classique)
Vendredi de 17h à 19h (classique)
Samedi de 9h à 13h
Il n’y a pas cours durant les vacances scolaires.
Cours Réguliers / Ouverts à tous
Christine Zwingmann
Cours d’interprétation danse classique
le mardi de 18h à 20h / reprise le 11 sept
Studio Noces (code 2495)
Plutôt qu’un cours habituel de technique de danse classique, l’enseignante propose une exploration artistique de la danse classique. L’objectif de ce cours n’est pas la technique en elle-même, mais la danse en son essence.
Le cours classique se compose de deux parties :
- Méthode rapide d’échauffement à la barre et au sol qui permet gérer au mieux sa posture (grâce aux gammes de la danse classique).
- La seconde partie se passe au centre pour apprivoiser l’espace avec un exercice de placement qui se termine par le point fort : la chorégraphie.
Cours Réguliers / Ouverts à tous
Delphine Demont et José Luis Pagès
Atelier chorégraphique et déficience visuelle
le mardi de 19h à 21h / reprise le 18 sept
Studio so Schnell
Chaque mardi de 19h à 21h à micadanses, la compagnie Acajou propose un atelier de danse ouvert aux personnes déficientes visuelles.
Animés par deux danseurs, ces ateliers offrent un moment privilégié pour danser sans (se) voir, en portant l’attention sur ses perceptions, son ressenti, son imaginaire, ainsi que sur sa capacité à percevoir les mouvements des autres et à décrire les siens.